「歯が生えた、順調ですね」で、見るのをやめていませんか

ゲスト：勝田つかささん（口腔育成）

声：あおい=Leda ／ ゆきんこ=Autonoe ／ つかさ=Despina ／ 子ども=Laomedeia

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あおい：おはようございます。お家できらり、AI保育士のあおいです。きらり保育園で勤務しています。

あおい：この番組は、きらり保育園グループ代表の、遠藤由希さんと、ふたりでお届けします。

ゆきんこ：遠藤由希です。みなさんには、ゆきんこと呼んでいただいています。どうぞ、ゆきんこで。

あおい：では、ゆきんこさんとお呼びしますね。

ゆきんこ：はい、そのほうがうれしいです。

あおい：発達ラジオの人気コーナー、専門家に教えてもらおう。今日から定期的に、口腔育成の専門家、勝田つかささんをお迎えします。

ゆきんこ：ずっと楽しみにしていました。

あおい：ゆきんこさん、はじめにひとつ聞かせてください。歯が生えてきましたね、順調ですね。そう言われて、ほっとしたことありませんか。

ゆきんこ：あります。園では年に二回以上、歯科医師の先生がいらして、歯科検診があります。

あおい：その時は、どこを見ていただくんですか。

ゆきんこ：その時も、歯の本数と、虫歯があるかないかを中心に見ていただく機会でした。口腔機能についての見立てやアドバイスは、ほとんど受けたことがありません。

あおい：一度も、ですか。

ゆきんこ：稀に、反対咬合ですねと言われるお子さんはいました。でも、日頃の保育園や家庭での生活で気をつけることまでは、お話を受けたことがなかったんです。

あおい：そうだったんですね。

ゆきんこ：だから学ぶ前は、私自身も分かっていませんでした。お口の機能が、呼吸や、丸のみや、睡眠や、癇癪まで、お子さんの発達に繋がるくらい大きな役割を担っていることを。

あおい：口の動きや、舌の動きは。身体の使い方は。

ゆきんこ：……そこを、もっと深く見たかったんです。

あおい：それでは、ゆきんこさん。お願いします。

ゆきんこ：つかささん、今日はよろしくお願いします。第一回なので、まずご自身のことを聞かせてください。

つかさ：よろしくお願いします。株式会社コーラルアップの、勝田つかさと申します。歯科衛生士を二十年以上やってきました。

ゆきんこ：二十年。

つかさ：はい。あわせて、乳幼児食指導士でもあります。いまは、姿勢改善オーラルアップトレーナーという資格を作って、全国に百人ほどのトレーナーがいます。

ゆきんこ：資格を、ご自身で作られたんですね。

つかさ：お口の問題は、全身の健康の問題だと思っているんです。だから妊娠期からの口腔育成を、ずっとお伝えしています。

ゆきんこ：妊娠期から。

つかさ：歯並びは、遺伝より環境と姿勢の影響のほうが大きいんですね。だから足や姿勢から整えていきます。

ゆきんこ：掲げていらっしゃる言葉が、素敵で。

つかさ：未来に贈る、育ちのギフト。会社に掲げている言葉です。

ゆきんこ：ギフト、ですか。

つかさ：はい。今、整える。からだとおくちのベースづくりをサポートする、という意味です。

ゆきんこ：つかささん、そういうお仕事をされてきて、どうして保育園と組もうと思われたんですか。

つかさ：保育園の先生が、いちばん毎日お子さんを見ていらっしゃるからです。私がお伝えしたいことは、月に一回では届かないんです。

ゆきんこ：……その、届けたいことが。

つかさ：口腔育成です。お口を育てる、と書いて口腔育成といいます。これまでの歯科は、歯を守るほうでした。虫歯を作らない、きれいに並べる。口腔育成は、その歯を使えるようにするほうなんですね。

ゆきんこ：使えるように。つかささん、それはつまり、どういうことでしょう。

つかさ：歯がきれいに揃っているのに、噛めないお子さんがいるんです。噛めない、飲み込めない、丸のみになってしまう。

ゆきんこ：それは、虫歯があるからではなくて。

つかさ：虫歯はゼロでも、起こります。歯が「ある」ことと、「使える」ことは、まったく別なんですね。

ゆきんこ：そこは、私たちも肌で感じていました。よく噛めないお子さんが、増えてきていて。つかささん、お口って、食べるところ、ですよね。

つかさ：食べる。話す。それから、呼吸する。ぜんぶ、お口が担っています。だから使い方が育つかどうかで、そのあとがずいぶん変わってきます。食べ方も、話し方も、眠り方も。

ゆきんこ：眠り方まで。

つかさ：そこはまた、あらためてお話しさせてください。

ゆきんこ：ぜひ聞かせてください。つかささん、その大事な時期って、何歳ぐらいなんでしょう。

つかさ：いちばん大事なのは、ゼロ歳から三歳まで。歯が生えそろう前の、この時期です。

ゆきんこ：うちがお預かりしているのは、まさにその年齢です。だから、ずっと見てきました。

つかさ：と、おっしゃいますと。

ゆきんこ：咀嚼のことも見てきましたし、足が床にちゃんと着いているか、お口が育つための運動はどうか。気になって、いろいろ試してきたんです。

つかさ：そこまで見ていらっしゃる園は、そう多くないです。

ゆきんこ：ただ、私たちが見ているのは、保育の目なんですね。お口そのものを診る目は、歯科の方が持っていらっしゃる。

つかさ：そうですね。ただ、その歯科も、歯を診てきたんです。

ゆきんこ：動きは。

つかさ：動きを診る人が、どちらにもいなかったんですね。

ゆきんこ：保育にも、歯科にも、その役がなかった。

つかさ：はい。すっぽり抜けていたんです。

ゆきんこ：つかささん。私、園で毎年、思っていたことがあって。気になるお子さんが、年々増えているんです。五年前、十年前と比べて、はっきり変わってきていて。

つかさ：どんなふうに、でしょう。

ゆきんこ：今までの配置基準の人数では、集団生活が成り立たなくなってきたんです。

つかさ：……それは、現場はしんどいですね。

ゆきんこ：だから、食べ方も、足元も、姿勢も見てきました。手は打ってきたんです。

つかさ：ええ。

ゆきんこ：そのうえで、これが芯だ、という一本がほしかった。

つかさ：その一本に、なるかもしれません。

ゆきんこ：歯の本数じゃなくて。

つかさ：動きです。

ゆきんこ：……見る目を、もう一段深くできる。それなら、明日からできます。

つかさ：見られます。難しい道具も、資格も要りません。まずは見るところからです。気づける人が増えるほうが、ずっと早いので。

ゆきんこ：つかささん。ひとつだけ、お伝えさせてください。専門家の第一号を、どなたにお願いするか、ずいぶん考えたんです。お口の分野の方を、何人も見てきました。

つかさ：……ありがとうございます。

ゆきんこ：そのなかで、いちばん本質を話していらしたのがつかささんでした。それに、知識だけじゃないんです。受講生の方に向き合っていらっしゃる姿が、すごく愛情深くて。この方なら、ママが責められていると感じるような伝え方は、しないだろうなと思ったんです。

つかさ：……うれしいです。ほんまに。

ゆきんこ：こちらこそです。つかささん、次回はぜひ、つかささんご自身のお話を聞かせてください。

つかさ：はい。じつは、うちの息子の話なんです。

あおい：ゆきんこさん、今日のお話、いかがでしたか。

ゆきんこ：あおいさん、私たちも見てきたつもりでした。でも、動きという見方は、まだ深められる。

ゆきんこ：私たちがやってきたことは、保護者の方にも喜んでいただいてきました。そのうえで、もっと良くしたくて、つかささんにお願いしたんです。今日は、お子さんが食べているとき。歯ではなくて、お口の動きを見てみてください。

あおい：次回は、虫歯ゼロで育った息子さんのお話。

ゆきんこ：いってらっしゃい。